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413-2019下半年教师资格统考高中《体育学科知识与教学能力》简答题解析

2019-11-05 18:07:33
考生回忆
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本次教资笔试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

2019下半年教师资格证笔试于11月2日进行,山东教师资格证网(微信号jszgsd)根据学员反馈及时整理发布2019下半年教师资格统考高中《体育学科知识与教学能力》简答题解析,帮助各位考生对答案、估分数!

 

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回复“413”获取选择题答案

 

二、简答题(共3题,每题10分,共30分)

36.【参考答案】

运动系统由骨、骨骼肌、骨连接三部分构成,长期的科学的体育运动可对青少年运动系统有诸多影响。

科学的体育锻炼对骨形态结构产生的影响主要表现在:

彩票平台排行(1)促进骨的生长发育,改善骨的内部结构。

(2)骨周围肌肉活动得越多,骨的长度增长的越明显,骨密质增厚,骨径变粗。

(3)骨面肌肉附着处突起明显,骨小梁的排列依张力和压力的变化更加清晰而有规律。

彩票平台排行体育运动对关节形态结构的影响:

(1)系统的体育锻炼可使骨关节面骨密质增厚,从而承受更大的负荷。

(2)系统的柔韧性练习可增加关节囊周围肌腱、韧带和肌肉的伸展性,从而使关节运动幅度增加。柔韧素质的发展有助于动作的协调,对提高运动成绩、减少伤害事故和预防损伤有着重要意义。

体育运动对骨骼肌的影响:

(1)肌肉体积增加,肌肉体积的增大是由于肌纤维增粗的结果。肌纤维增粗的主要原因是肌纤维内部结构发生了变化。

(2)肌纤维中线粒体的数目增多、体积增大,线粒体是肌纤维的供能中心,是形成ATP的器官,是细胞内氧化、产能的场所,是细胞的供能站、动力工厂。

(3)肌肉中的脂肪减少,在骨骼肌表面与肌纤维之间都有脂肪存在,体内脂肪多会对肌纤维的收缩形成阻力,降低肌肉的工作效率。

(4)肌肉内的结缔组织增多,力量训练可使肌肉结缔组织明显增加,主要表现在肌内膜和肌束膜均增厚,肌腱和韧带也明显增粗,上述变化都提高了肌肉的抗拉力性能。

(5)肌肉内的化学成分改变,经过长期训练,肌肉中的一些化学成分会明显增加,如肌红蛋白、三磷酸腺苷、磷酸肌酸和肌糖原都有较明显的增加。

(6)肌肉中的毛细血管增多,系统的训练可使肌肉中毛细血管的数量明显增加,同时管径也有所扩张,继而增加了肌肉的血液供应,改善了营养状况,提高了肌肉的功能能力。

37.【参考答案】

体育课与其他课程的共同点是有规定的教学大纲;固定的班、组学生和课程表;在固定的任课教师直接指导下进行。此外还有以下特点:

(1)以身体练习为主要手段。体育实践课的主要特点是通过学生的身心活动,在充满身体操练的条件下,学习和掌握体育知识、技能和技术;通过反复的身体锻炼,促进学生体质增强。

(2)学生要承受一定的生理负荷。体育实践课强调身体锻炼的效果,有一定的运动负荷。

(3)体育实践课的组织复杂。中小学体育课班级人数多,男女合班,学生体质差异大,体育基础不齐,兴趣爱好不同。这些情况都增加了体育课的组织难度。

(4)注重思想道德和审美教育。学生在体育课上思想和行为的表现机会较多,也较为真实明显;体育课还包括姿势美、动作美和体型美的审美要求;此外,教学竞赛为培养学生正确对待胜负,荣誉与友谊,个人与集体等思想品质要求,提供了有效途径。

38.【参考答案】

体育教师教学能力的评价主要包括对体育教师教学理解能力、教学实践能力,教学组织管理能力等三个方面。

(1)对体育教师教学理解能力的评价

体育教师的教学理解能力主要是指体育教师对专业基础知识、体育与健康课程目标、课程内容等的认识与理解。体育与健康课程强调“健康第一”的指导思想,课程目标指向学生的健康成长,对体育教师的教学评价价应观察其在分体现“健康第一”的指导思想,是否渗透了“以学生发展为中心的理念,是否在教学过程中贯彻和落实这一指导思想和教育理念,是否促进了学生身心健康的发展等。

(2)对体育教师教学实践能力的评价

体育教师的教学实践能力主要包括体育教师对于现代教育理论、教学方法的掌握以及实际运用的情况;掌握从事体育与健康教学必需的基本技能的情况,如教学设计、讲解、示范、提高、观察、组织教学和评价等能力;创造性教学的能力,如运用现代化的教育技术的能力、开发和运用体育与健康课程资源的能力等。

体育教师的教学实践能力主要体现在“教学生学会体育”和“教学生会学体育”两个方面。在信息化社会背景下,仅仅“教学生学会体育”已不适应社会发展需求,“教学生会学体育”才是体育与健康教学更重要的目标。所以,体育教师教学实践能力评价应突出“帮助学生获得终身体育学习的能力”。

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