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2019山东教师招聘:高中音乐《艺术歌曲的成熟》-舒伯特的歌曲教学设计

2019-11-25 21:33:41
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一、教学目标

1。聆听《魔王》《鳟鱼》,感受、体验歌曲的音乐情绪,认识歌曲所表现的思想内容,感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

2.运用感受、体验、合作、表现等方法,提升音乐审美能力与归纳总结能力。

3.了解舒伯特的生平及其音乐创作,了解外国及我国的艺术歌曲特征。

二、教学重难点

【重点】

欣赏《魔王》《鳟鱼》,把握作品的故事情节、风格特征。

【难点】

把握艺术歌曲的概念及风格特点。

三、教学用具

钢琴、多媒体等。

四、教学过程

(一)表演导入

1.教师演唱舒伯特《摇篮曲》,询问作品名称、情绪特点及作者,学生自由发言。

2。教师总结:所弹唱的作品为《摇篮曲》,作品的情绪是梦幻的、恬静的。作者是舒伯特,引出课题——艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲

3。简介舒伯特

彩票平台排行师:舒伯特是奥地利作曲家,出生于维也纳郊外的教师家庭。自幼随父兄学习小提琴和钢琴,少年时既显示出他在音乐创作上的特殊才能。舒伯特的一生是在贫困中度过的,艰难的生活使他过早地离开人世。然而,舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作。他是早期浪漫主义音乐的代表人物,也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年的生命中,创作了600多首艺术歌曲,18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐,10部交响曲,19首弦乐四重奏,22首钢琴奏鸣曲,4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品,被称为“歌曲之王”。

(二)探究歌曲

1。作品《魔王》。

A。提出问题:作品的情绪是怎样的?联想到了怎样的画面?

学生自由作答。

教师总结:情绪是紧张地、不安的。歌曲主要描绘了,一个狂风之夜,父亲怀抱病重的儿子骑马飞奔,魔王不断诱惑儿子,企图夺走儿子生命,最后儿子死在了父亲的怀中。

B.感受作品的演唱方式,令你印象最深刻的是什么?演唱技巧高吗?为什么?(男声独唱,演唱出紧张的气氛,并一人诠释四种角色)

对比听音乐片段体会歌曲高潮的安排:孩子音调越来越急,越来越高,魔王也由轻快诱惑的音调到最后凶恶坚定的语气,推向高潮。

(3)分饰角色学生配乐朗读歌词。

2.欣赏作品《鳟鱼》。

(1)播放《鳟鱼》

师:A.音乐的主题是围绕着哪些人和物呢?

B。交流体会:如情绪、感受、歌词内容等。(三段音乐各描述了什么内容?)

生:鳟鱼与渔夫的事。开始音乐轻松活泼,天真的鳟鱼自由自在的欢快的游着,后来音乐紧张表现鳟鱼遇到了危险。最后绝望了。

师:在第三段时旋律发生变化了吗?

(2)分析歌曲情绪

A.第三段音调变化后,表现什么情绪?音响色彩有何不同?探究作曲家在这里变化的用意。

师:前面音乐表现明朗,鳟鱼活泼自在;后面表现暗淡低沉,鳟鱼紧张绝望。前面是大调后面是小调,作者运用调式的转换表现个人的内心世界。来预示鳟鱼的遭遇。

本首歌曲的内容仿佛一个寓言故事一般,在歌词的表象后面隐含着一定的象征意义。

师:我们能否说说作品本身包含的寓意呢?生:……

师补充:善良与单纯往往要被狡诈与邪恶所害。

师简介作品背景:歌词选自舒巴尔特的诗。因为政治的原因,舒巴尔特被关进监狱。为了表达他向往自由的心情,他写了许多抒情诗。《鳟鱼》,把当时的统治者比作搅浑水的渔夫,把群众比作上当受骗的小鳟鱼。表达了作者对当时社会状况的愤慨和不满。舒伯特看到了深有感触很快就写成了这首歌。

(3)学生切身演唱作品,感受、体会音乐的情绪。

(4)歌曲特点小结:

作曲家以诗歌的内容为中心,将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体,成就了音乐史上所谓的“艺术歌曲”。

5.总结艺术歌曲

概括艺术歌曲的特点?

师小结:艺术歌曲的特点:歌词多采用名家诗作;侧重表现人的内心世界;旋律表现力强;表现手段及创作技巧比较复杂;对演唱技巧要求高;伴奏占有重要地位。是歌曲最重要的、不可分割的组成部分。

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