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2019山东教师招聘考试:《多彩斑斓的热带鱼》说课稿

2019-10-19 15:04:53
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为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料,今天给大家带来“2019山东教师招聘考试:《多彩斑斓的热带鱼》说课稿”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

各位老师,大家好,我是今天的××号考生,我说课的题目是《多彩斑斓的热带鱼》。接下来,我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路,从以下几个方面开始我的说课。

一、说教材

该部分属于山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元第二节第课的内容《多彩斑斓的热带鱼》,本章的核心提供了一些实例动画,学习动画的制作方法,结合生活实际创作富有个性的动画作品,培养创新意识和审美能力。

本节课是本章的第二节课,主要内容包括:认识flash工具箱,设置画板的大小和背景,使用工具画热带鱼的前身、鱼尾和花纹,并会涂色,教师不仅需要详细介绍flash工具箱,还要示范操作如何使用工具箱画热带鱼的各个部分,学生模仿教师的操作自己动手实践,在实践中感受flash动画的便捷和神奇,从而提高学生的动手操作能力,更好的熟悉和使用软件。

二、说学情

教师也要对学生有一定的了解,这样才能做到因材施教,我所教学的对象是小学的学生,他们对于动画的制作有着强烈的好奇心,但是他们在课堂上还不能够保持较长时间的注意力,并且在动画制作的基本操作步骤和方法还不熟悉。针对学生的这些特点,我将在课堂上采用讲练结合的方式进行教学,教难的动作先示范让学生观察之后才让学生在动手操作,通过讲解和练习让学生洁身对操作和理论的认识。

三、说教学目标

教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标,在本节课中具体体现在以下三点:

彩票平台排行1.掌握部分绘画工具的使用,能使用部分工具画出热带鱼。

2.通过自主探究、小组讨论、实际操作,体会绘画工具的功能,提高思考和动手操作能力。

3.培养学习多媒体制作的兴趣,体会动画的制作魅力。

四、说教学重难点

本着新课程标准,吃透教材,了解学生特点的基础,在本课中,我将学习画热带鱼的画法设为本节课的教学重点;而将灵活正确的使用绘画工具描绘鱼的各部分确定为本课的难点。

五、说教学方法

为了完成我的教学目标,突出重点和突破难点,我在本课教学的过程中采用的教学方法有:任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组讨论法。

六、说教学过程

(一)创设情境,导入新课

首先是导入环节,我将采用设置情境激趣导入的方法,我会在通过多媒体展示多彩斑斓的热带鱼动画,提问“这些是什么鱼?选择一条自己喜欢的并说说为什么喜欢?”让学生带着问题观看,观看完成时候学生将会说出动画中各自喜欢的热带鱼。此时我会展示图1-2-1提问学生这幅动画的鱼是由什么构成的?引导学生观察鱼的线条和颜色,追问学生在flash程序中如何用线条来勾画热带鱼?”从而引出课题《色彩斑斓的热带鱼》。

设计意图:

通过视频的展示,加上具体问题的引导,让学生感受动画的趣味,明确本节课的任务初步了解本节课的重要内容,为下文做好铺垫。

彩票平台排行(二)任务驱动,讲授新知

在新课教学环节,通过对教材知识结构的分析,我将从以下三个任务进行讲授:

任务一:认识工具箱

我先让学生把flash程序启动,然后让学生猜想可能会用到哪些工具,学生通过观察和移动鼠标说出猜想:要用到箭头工具、线条工具、铅笔工具、橡皮工具、颜料桶工具,在学生说出猜想后我会补充椭圆、颜料桶等工具。3。教师肯定学生的回答,补充其他的工具,边讲解边示范操作箭头工具、线条工具、铅笔工具、橡皮工具的用法,提出要求要学生认真观察我是如何进行操作,学生观察后说出步骤和效果“用鼠标单击选择工具栏里面的线条工具,用鼠标在开始位置,按住鼠标左键不松手,向终点位置拖动,到达终点后,松开鼠标左键,就画出了一段线段,箭头工具铅笔工具也类似操作”。回答后让其进行简单的练习,熟悉工具的使用。

设计意图:本部分内容是这节课重点的准备部分,包括工具的使用的准备和作品的格式的基础准备,让学生通过猜想、观察、复述的方式来学习枯燥的知识,有利于学生体验学习的乐趣,是学生更加专注在课堂上。

彩票平台排行任务二:设置版画大小和背景颜色

彩票平台排行在画鱼之前,引导学生思考:画板中的颜色是白色的,而动画却是蓝色的,怎么办呢?学生根据蓝色是在鱼的背面,猜想是否可以设置画板的背景颜色。

然后我会用讲授的方式说明还需要设定画板的大小,就开始让学生观察,我边讲边操作如何设置大小和背景颜色:在时间轴的12.0fps的区域双击打开“影片属性”对话框,将会看到尺寸、匹配、背景颜色、帧频等内容,第一步在尺寸的宽度和高度前面两个框都设置成为400px,第二步在“背景颜色”一栏点击一下原来的白色的下拉按钮,就可以在颜色面板里面选择任意一种颜色(如蓝色),再确定即可看到原来百色的按钮变成了蓝色。

接着我会根据操作步骤挖空检查,提问“在什么地方打开对话框?在选择完背景颜色之后下一步是什么?”学生回答后让其进行简单的练习,熟悉工具的使用。学生回答:在时间轴的12.0fps的区域双击打开“影片属性”对话框,在选择完背景颜色之后下一步“确定”。

设计意图:教师讲解学生观察和挖空提问相结合,能够明确操作步骤,检查学生的学习效果。

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