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2020山东教师招聘考试:个体身心发展规律的易错题,你做对了吗?

2020-03-06 17:29:26

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:个体身心发展规律的易错题,你做对了吗?”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在我们的教师招聘考试中,个体身心发展的一般规律这个知识点一直是一个高频考点。个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性,需要大家重点掌握每条规律的具体表现和对我们的教学启示。在考试中,主要是以单选题、多选题等客观题的方式进行考查,如给我们呈现相应的教学启示让我们反选对应的是哪条规律,或者给出一个比较典型的例子问对应的是哪条规律。在五条规律中,今天主要给大家来呈现的是两组容易混淆的规律:顺序性和阶段、不平衡性和个别差异性。

一、顺序性和阶段性

(一)个体身心发展的顺序性

1.具体表现

人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

2.教学启示

教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等等都是有违身心发展顺序性规律的。

(二)个体身心发展的阶段性

1.具体表现

个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。

2.教学启示

人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。

易错辨析:

顺序性和阶段性是我们同学在做题过程中容易混淆的两条规律。顺序性是指人的身心发展是一个连续不断的过程,阶段性是指在这个连续不断的过程中,从出生到死亡,会经历很多不同的阶段。所以如果对于两者进行区分,顺序性一般常考的关键词是“由……到……,先……后……”,如由A阶段到B阶段;而阶段性重点强调“四个不同”:不同阶段、不同特征、不同矛盾、不同任务,如AB两个阶段不同。因此在考试中,哪怕考查同一个知识点,问法不同,选择的答案也就不同。

下面看两个例题帮助大家辨析:

(1)人的思维是由直观动作思维到具体形象,再到抽象逻辑思维来发展的,这体现了教育要适应儿童心理发展的( )特点。

A。 顺序性 B。阶段性 C。不平衡性 D。个别差异性

【答案】此题答案为A。解析:本题题干中强调思维由……到……发展,强调一直在变化,因此对应的规律应为顺序性。

(2)一般来说,幼儿阶段是直观动作思维为主,小学低年级阶段是具体形象思维为主,小学高年级阶段是抽象逻辑思维为主,这体现的是儿童心理发展的( )特点。

A. 顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

【答案】此题答案为B。解析:本题题干中强调幼儿、低年级、高年级三个不同年龄阶段有着不同的思维发展特征,每个阶段的特征跟其他阶段是不同的,因此对应的规律应为阶段性。

二、不平衡性和个别差异性

彩票平台排行(一)个体身心发展的不平衡性

1。具体表现

一是:个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。

二是:个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

2.教学启示

教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

(二)个体身心发展的个别差异性

1.具体表现

个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。

2.教学启示

教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。

易错辨析:

不平衡性和个别差异性也是同学们在做题过程中比较容易混淆的两条规律,尤其是不平衡性在我们的考试中出题频率非常高。两者的相似之处在于都强调了人的发展具有不同,但是区分点在于,在不平衡性这条规律中,不管是“同一方面不同速”,还是“不同方面不同步”,都指的是同一个人的内部的相同方面以及不同方面;而个别差异性,不管是群体差异还是个体差异,指的都是不同人之间。因此对于是否是同一个体还是不同个体,需要我们重点进行区分。

下面看两个例题帮助大家辨析:

(1)我国古代的著名文学家王阳明在五岁的时候还不能开口说话,但是已经能够默背祖父的很多藏书,体现了个体身心发展的( )规律。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

彩票平台排行【答案】此题答案为C。解析:题干中五岁还不能开口说话,说明王阳明的口语表达能力较差;但是已经能够默背很多藏书,说明王阳明的记忆力很强。口语表达能力和记忆力都是王阳明同一个人的不同方面,“不同方面不同步”,体现的应该是不平衡性。

(2)有的人少年早慧,有的人大器晚成,这体现了个体身心发展的( )规律。

A. 顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

【答案】此题答案为D。解析:题干中强调每个人的发展跟别人相比都有所不同,强调不同人之间是不一样的,因此体现的应该是个别差异性。

上面的四个题目你都做对了吗?通过今天的讲解,相信大家已经对个体身心发展的规律有了更深刻的认识,希望对大家以后的学习和做题能够有所帮助。

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