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2020山东教师招聘考试:简述早期迁移理论

2020-03-04 17:47:59

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:简述早期迁移理论”,预祝大家考试成功!

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早期迁移理论是比较重要的知识点。在教招考试中多以客观题形式来考查,比如考查人物与观点、实验的对应等,接下来我们一一来看。

各个理论之间的关系总结如下:

①形式训练说是最早对学习迁移现象做出系统解释的理论,但缺乏科学依据。

②共同要素说是对形式训练说的反驳,认为迁移不是自动的,而是有条件的。

③概括说是对共同要素说的补充,两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,关键在于学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

④关系转化说是对概括说的重新解释,并不否认经验类化的作用,但他们强调“顿悟”是迁移的一个决定因素。

例题1:根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。( )

答案:×。解析:形式训练认为迁移是通过对组成心的各种官能的训练,以提高各种能力如注意力、记忆力、推理力、想象力等而实现的。而且,迁移的产生将是自动的。本题说法错误。

例题2:学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使学生在以后学习和工作中受益无穷,体现的是( )的基本观点。

A。形式训练说 B。相同要素说

C。概括说 D。奥苏贝尔的认知观

答案:A。解析:形式训练说把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。学习要收到最大的迁移效果,就应该经历一个“痛苦的”过程。于是,难记的古典语言、数学和自然科学中的难题,被视为训练心的最好材料。

中公讲师解析

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