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2020山东教师招聘面试解析:《联邦宪法的制定》教案

2020-02-25 16:47:39

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一、教学目标

【知识与能力】

能够说出邦联制的弊端,能够分析1787年宪法颁布的背景,理解孟德斯鸠的分权理论。

【过程与方法】

通过史料分析法,分析1787年宪法颁布的背景,提高分析能力。

【情感态度与价值观】

树立统一和稳定对国家发展具有重要意义的意识。

二、教学重难点

【重点】

1787年宪法颁布的背景。

【难点】

美国1787年宪法中的分权与制衡原则。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师在多媒体上展示1977年-2017年美国历届总统所属党派的表格,提问:从表格当中,可以看出美国总统所属的党派有什么特点?

学生回答:美国总统分别是从民主党和共和党中选举产生的。

彩票平台排行教师顺势提问:为什么历届美国总统都是从民主党和共和党中选举产生的呢?那美国的政治体制有什么特点呢?引发学生思考,导入新课。

环节二:新课讲授

(一)1787年宪法的背景

教师提问:美国独立之后,政治体制是什么样子的呢?

学生回答:1783年独立战争胜利之后,美国是一个由13个州组成的邦联制国家。

教师展示邦联制的相关史料,提问:邦联制之下,美国出现了哪些问题呢?

(一)1787年宪法的制定

彩票平台排行教师播放1787年宪法制宪会议的纪录片,提问:美国是怎样解决这一问题的呢?

学生观看视频后回答:1787年5—9月在费城召开了制宪会议,在会议中经过讨论,大多数代表认为修改联邦条例无济于事,不能从根本上解决国家所面临的重大问题,从而决定废除联邦条例,制定新宪法。由于参会的人员是美国绝大部分的政治领导人物,深受启蒙思想的影响,具有较高的素质和丰富的政治经验,使他们能够无拘束的对美国当前的主要问题进行深刻的检讨和反思,最后制定出一部新宪法1787年宪法。

教师提问:1787年宪法是怎样解决这一问题的呢?

学生回答:确定美国是一个联邦制的国家,联邦的权力高于各州,各州也享有一定的自治权。会上弗吉尼亚代表提出了孟德斯鸠的分权理论,既要建立强有力的中央政府,又要对中央政府的权利进行制约,因此通过孟德斯鸠分权理论对中央政府的权利进行制约。把中央政府的权利分为立法权、行政权、司法权,分别属于国会、总统、法院。

教师进而展示麦迪逊的名言,提问:你同意这一观点么?

学生以四人为一小组进行五分钟的讨论,小组代表回答后教师总结:每个人不是天使,因而需要政府的管理,有必要加强政府的权利,但是,政府并不是天使,所以会面临着专制的现象的存在,所以需要对政府进行监督。因此美国1787年宪法通过分权与制衡加强对政府的管理。

环节三:小结作业

1.小结:统一和稳定在任何时间、任何国家都是非常重要的;对待政府,我们既要放权有要制约。

2.作业:了解1787年宪法制定的原则。

四、板书设计

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