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2020山东高中教师招聘面试解析:石器时代的古人类和文化遗存—教案

2020-03-06 18:20:01

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一、教学目标

1。了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们所反映的中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的相关史实。

2。通过阅读历史图片和资料探究石器时代的人类文化遗存,锻炼和提高读图识图能力。

3.增强对祖国的认同感和民族自豪感,增强对人类文化遗存的保护意识。

二、教学重难点

【重点】

彩票平台排行石器时代的古人类和文化遗存的典型代表。

【难点】

私有制的产生和阶级分化。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师展示两幅图片《元谋人门齿化石》《元谋人在打制石器》,并提出问题:同学们对以上两幅图片是否了解?

学生回答:这两幅图都与元谋人有关。1965年,中国研究人员在云南省元谋县上那蚌村,挖掘到两颗古人类门齿化石,就是当时我国境内所见最古老的直立人元谋人的门齿化石。

教师追问:元谋人生活于什么时代?中华文明的起源和发展时期又有哪些代表性的文化遗存?顺势导入新课。

环节二:新课讲授

(一)旧石器时代

教师讲述:人类最早使用的工具是石器,根据人类使用的工具不同,一般把原始社会分为旧石器时代和新石器时代。

教师提问:请阅读教材内容,指出什么是旧石器时代?

学生阅读教材回答:旧石器时代是指以打制石器的方法制作工具的时代。

教师利用多媒体播放视频《旧石器时代的发现》,提出问题:旧石器时代有哪些代表性的原始人群?出现的时间在什么时候?有哪些生活特点?

学生观看视频后回答:旧石器时代主要代表性的原始人群是距今约170万年的元谋人和距今约70—20万年的北京人,他们从事渔猎和采集,过着群居的生活,已经学会用火。

(二)新石器时代

教师过渡:新石器时代是我国远古社会演进的重要阶段,大概在距今约1万年我国进入到了新石器时代。

教师提出问题:请阅读教材内容,指出为什么称这一时期为新石器时代?

学生阅读教材回答:新石器时代是指以打磨结合方法制作工具的时代。

彩票平台排行教师进一步介绍:磨制石器相比于打制石器更加精细尖锐,且在新石器时代人们已经开始使用陶器,开始从事原始农业生产,饲养家畜,生活比较稳定。

教师出示《中国新石器时代文化遗址分布示意图》,提出问题:新石器时代文化遗存有1万多处,这些遗址分布有何特点?

学生读图并思考后回答:新石器时代文化遗址分布广泛,并逐渐朝着多元一体,中原核心的方向发展。

教师提问:不同时期有哪些典型的代表呢?他们的地域分布和发展有哪些特点?请同学们同桌之间合作完成表格。

教师总结:通过使用陶器、饲养家畜到修建村落、能够看出人们已经走向了定居生活。

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